Reflektim profesional


  • Çfarë reflektim profesional

  • Çfarë reflektim profesional

    Sipas II Semenov, reflektim - një proces i transformimit stereotipet përvojë brenda dalje në risi (gjenerimin e ideve të reja, përvoja të reja të ndërtimit) praktikë.

    Pasqyrimi - mendim-aktivitet apo proces ndijor-vetëdijes përjetuar nga subjekti të aktivitetit.

    Reflektim profesional - një korrelacion vetë, mundësitë e saj "I" me atë që kërkon të zgjedhur profesionin (të zgjedhur); në mënyrë të veçantë - me nocionet ekzistuese në lidhje me të. Këto ide janë të lëvizshme - ata zhvillojnë. Ajo i ndihmon një person për të formuluar rezultatet, të përcaktojë objektivat për punë të mëtejshme, të rregulluar rrugën tuaj profesionale.



    Përgatitja e specialistëve të kualifikuar deri më sot kanë efekte shumë më përtej zhvillimit të thellë, sistematik dhe efikas të njohurive të tyre themelore, zhvillimin e aftësive përkatëse praktike, por gjithashtu zhvillojnë kërkesat e tyre motivues e sferës, kapacitetin për vetë-përmbushjen dhe të krijimtarisë.

    Për fat të keq, standardet moderne arsimore në gjithnjë e më shumë fokusohet në pajisjen e njohurive të ardhmen specialist sesa formimit të karakteristikave të tij të rëndësishme profesionale dhe personale. Ndërkohë në hulumtimet moderne mbi psikologjinë e punës, pedagogjisë dhe psikologjisë inkurajuar tranzicionin drejt teknologjive të reja arsimore dhe trajnuese, veçanërisht ndaj të mësuarit dhe edukimit të nxënësve në qendër.


    Në dritën e kësaj qasje është esenciale për trajnim në çdo lloj të zhvillimit e ka atë si një pronat profesionale pasqyrim i mendjes individuale dhe kushtet e nevojshme për veten e tyre krijuese dhe për të arritur një nivel të lartë të aftësive profesionale.

    Studiuar kushtet psikologjike dhe pedagogjike të formimit dhe zhvillimit të llojeve të ndryshme të reflektimit (intelektual, komunikues, social dhe perceptual (imazhi i "I" me sytë e të tjerëve) personale (imazhi i "I": mësues i vërtetë dhe ideal) dhe profesional) në faza të ndryshme të arsimit të vazhdueshëm. Reflektim personalitet pasqyrohet qartë në vetë njeriut.

    Vetvetor vetë-portret përfshin vetë-respekt, e cila daton me imazhin e syve të personalitetit të të tjerëve, e cila lejon individual për të rregulluar dhe të kultivojnë veten e tyre.
    Në rrjedhën e zhvillimit trajnimin dhe arsimimin e mësuesve të ardhshëm së bashku me teknologjitë tradicionale të përdorura gjerësisht metodat e të mësuarit aktiv (lojra të biznesit, trajnime, lojra organizativ-e aktivitetit), metodat e vlerësimit psikologjik dhe edukativ, në zbatim metoda të ndryshme të hulumtimit të studentëve dhe mësimdhënësve.

    Analiza paraprake e cilësisë së trajnimeve profesionale dhe personale të profesionistëve të ardhshëm të arsimit na lejon për të bërë konkluzione në vijim e përgjithshme dhe rekomandimet.

  • Puna i qëllimshëm dhe sistematik në formimin dhe zhvillimin e reflektimit profesional në të gjitha nivelet e arsimit të vazhdueshëm ndihmon për të përmirësuar cilësinë e njohurive dhe aftësive të profesionistëve të ardhshëm të rrisë nevojën e tyre për vetë-edukimin, vetë-përmirësimit dhe zhvillon kreativitetin.
  • Studimi dhe zhvillimi i reflektimit profesional të specialistëve në të ardhmen duhet të bëhet në mënyrë holistike dhe sistemike, në të gjitha aspektet e saj dhe manifestimet, në bazë të karakteristikave individuale të personalitetit të ardhme profesionale dhe specifikat e aktiviteteve të tyre profesionale.
  • Duke filluar punën për formimin dhe zhvillimin e reflektimit profesional është e këshillueshme sistemi arsimor para-universitar, dhe vazhdojnë atë në fazat diplomuar dhe arsim pasuniversitar.

  • Reflektim zhvillimi profesional specialist i ardhshëm në shënjestër më aktivisht duhet të bëhen në procesin e mësimdhënies dhe të trajnimit në shkollë të mesme. Studenti duhet jo vetëm të fitojnë njohuri teorike dhe aftësi praktike në specialitetin e zgjedhur, por edhe për të mësuar e "bazat" e krijimtarisë shkencore, të zhvilluar metodat e vetë-edukimin dhe vetë-përmirësimit.
  • Zhvillimi i të menduarit refleksiv kreativ, ndërgjegjësimi për rëndësinë e tij për shprehje krijuese të detyrave profesionale të përshpejtuar të mësuarit e nxënësve dhe punës sistematike për të përmirësuar kompetencën e tyre profesionale ata.

    Një rol të rëndësishëm në zhvillimin e aftësive dhe shkathtësive të specialistëve të ardhshme të paguar mësuesit e universitetit të cilët vetë janë të nevojshme që të ketë një nivel të lartë të reflektimit dhe të zgjidhjes teknikat profesionale profesionale dhe reflektuese kanë mësuarit refleksive, trajnim dhe detyrat profesionale për të mësuar këtë nxënës.

    Informacion nga artikullin "reflektimi profesional dhe vendin e saj në formimin e kompetencës profesionale të mësuesve."